2025年9月 ，长梅此次培训邀请了华南师范大学 、续提剩余2单也在持续跟进中；线下工单147单，供更团市委持续深化人才培育工作 ，加普贴近妇女儿童的年心优势 ，”市教育局相关负责人介绍 。理健全市以“家校社协同育人”为突破口 ，康服县两级教育行政干部 、心送课进基层等“五个一”系列活动 。织密州持县两级的网络务心理服务网络 ，通过机制建设 、关乎长远未来。是专业与温度的传递，2025年 ，去年8月举办的全市教师心理健康教育能力专项培训也成为专业支持体系构建中的重要一环 。全年累计培训市 、2025年 ，案例分析和互动研讨 ，一批专家团队深入平远 、聚焦服务网络构建 、专业培训 、区）的乡镇街道 ，市教育局 、咨询等服务 ，便捷、成为孩子们遇到困难时想得起、为骨干力量搭建“学 、
去年以来 ，
从在梅县、“在入户慰问困境儿童时 ，100%的满意率 ，这些举措，为一线工作者提供科学 、家长讲座 、2025年，”团市委相关负责人感慨道 。据统计 ，团市委等部门的协同推进下 ，为当地教育工作者带去贴近实际的心理健康教育方法……“我们制定了《2025年度心理健康专家指导服务方案》 ，更是对青少年健康成长始终如一的守护 。到“爱心妈妈”与结对儿童共同参与的亲子团康体验……一场场深入基层 、构建起覆盖市 、完成年度目标的280%。我们的目标是让每一个阵地都真正‘活’起来 ，夯实志愿者专业基础；同时 ，市妇联领导带队深入全市八个县（市 、可信赖的线下服务平台，民生座谈、联合嘉应学院 ，大埔等地“送教上门” ，在市妇联 、这些活动悄然改变着家庭心理教育的氛围 ，聚焦中小学教师心理健康教育核心能力提升作专题授课 ，交出了一份温暖而扎实的年度答卷 。”一位家长在采访中表示 ，“2025年我们共收到省转接工单21单 ，深圳大学的专家学者 ，团市委累计开展线下宣传活动137场 ，一项项具体举措落地生根 ，处理完结146单。将专业的心理支持和温暖的关怀送到孩子身边 ，早介入、对我们既是鼓励 ，心理健康教师及家长等近2000人 。
据统计，
2025年期间 ，
建强专业阵地
打造“服务站”
一个专业 、课堂剧表演 ，用”一体化成长平台 ，到走进学校开展的“筑梦青春 知性成长”青春期心理团体辅导；从为留守儿童 、同步提供个性化的关爱和家庭指导服务 。一年来 ，送教上门 、系统推进青少年心理健康素养提升工作，编织了一张既有专业硬度又有人文温度的心理健康防护网。开展调研走访 、
“建好阵地只是迈出了第一步 。
编辑：杨舒琳
审核 ：蔡颜颜
通过专家讲座 、我更懂得如何与孩子沟通情绪了 。练 、家校社协同育人 、共同筑牢青少年心理健康防线。这些数字背后，精准回应不同群体青少年的心理需求 。一个个服务平台延伸拓展 ，找得到、织密服务网络
筑牢“防护墙”
妇联组织以其深入家庭 、2025年累计开展心理健康专题教育近2000场次，实用的指导 。实现市县级100%覆盖 ，“舒心驿站”等各类线下阵地为依托 ，其余均由通讯员提供 。
李盈子摄 。不仅将服务延伸到“最后一公里” ，普法及心理健康知识宣传 、为其提供有针对性的心理健康支持与行为矫治 。团市委扎实推进12355线下服务阵地建设 ，并且在每个阵地均组建有一支专业服务队伍 ，成为青少年心理健康服务网络中温情而有力的一环。为青少年心理健康成长营造了良好氛围 。
梅州日报记者 ：赖运香
图片除署名外 ，
为此 ，市妇联以线上12338妇女热线和12338维权服务中心 、早支持”的主动作为，系统提升志愿者心理服务实务能力与专业素养：依托市 12355 青少年服务中心 ，随着市级12355青少年服务中心完成升级完善，2025 年 ，靠得住的温暖港湾 。目前已办结19单 ，更是一份沉甸甸的责任 。开展心理健康宣教活动168场（节），形式多样的关爱行动 ，分阶段开展心理健康专家指导服务 、”团市委相关负责人说 。覆盖家长约101万人次 。分层分类举办两期青少年心理健康志愿服务队伍能力提升专题培训班，学校与社会形成育人合力。”市妇联有关负责人介绍 。更体现了对青少年心理健康问题“早发现 、向青少年免费提供心理疏导 、覆盖学生家长超110万人次；家长课堂开展逾1100场次 ，家长课堂等多种形式，一场场面向家长的心理健康专题教育和家长课堂在全市各地各校蓬勃开展 。专业阵地和队伍建设三大抓手 ，赴穗参加团省委主办的“2025 年广东共青团青少年心理服务专业培训班”，工作督导、
与此同时，
在教师能力提升方面 ，青少年可通过12355平台接受个案咨询和心理辅导 ，推动家庭 、“参加家长课堂后 ，牵动千家万户 ，
青少年心理健康 ，精心选派51名心理健康志愿者及社工 ，
深化家校社协同
构建“共同体”
记者从市教育局了解到，2025年，持续扩大服务知晓度与影响力 。我们会特别关注孩子的身心状况 ，兴宁和平远等地举办的女童关爱保护基层工作者实训班 、